年幼无知不幸福
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一辩稿开宗明义。年幼无知,人幼年由于身心发育不成熟而处于的幼小、无知的状态,年幼无知即是知识上匮乏,也是生存能力、认知能力的匮乏,是人类成长过程中必然经历的状态,因而得到社会的普遍包容。幸福,因满足而产生的喜悦,并希望一直保持现状的心理状态。从内容上讲,幸福的维度可以多种多样,比如服务社会带来幸福,陪伴家人带来幸福,自我成就带来幸福,但它们的共性有四点,满足、快乐、投入、意义,同时具备这四点才能获得稳定长期的幸福感。(口腹之欲不算!)从产生的手段来说,这是一种主观感受,每个人的幸福有所不同,可以通过使用正确方法进行调节,进而收获幸福。著名心理学家、积极心理学创始人美国心理协会主席:马丁’塞利格曼提出幸福的重要法宝,即培养积极人格,拥有良好的生活态度,从而提高幸福感。积极人格有两大要素1.positiveindividualism积极的利己特征(接受自我,具有个人生活目标,感觉独立、成功、或者能把握环境和环境的挑战)其中,独立、自由恰与大思想家卢梭、克利伯里提出的“要自由才能有幸福;要勇敢才能有自由”的观点相同,他们认为自由是幸福必不可少的条件之一。2.Positiverelationswithothers与他人的积极关系(当自己需要时能获得他人帮助......
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